Die Zukunft der Hochschulbildung und die Rückkehr auf den Campus im Herbst: Was wir erwarten können

Von: John Hulen, Direktor für Channel-Marketing, Bildung, bei Crestron

Es ist keine Überraschung, dass die Pandemie die Art und Weise, wie Studierende und Lehrkräfte zusammenarbeiten, dramatisch verändert hat. Viele Hochschulen und Universitäten sind auf vollständigen Fernunterricht umgestiegen, um die von den Bundes-, Landes- und Kommunalverwaltungen festgelegten sozialen Distanzierungs- und Sicherheitsprotokolle einzuhalten. Ich habe gehört, dass einige Experten die ersten Monate der globalen Pandemie als Notfall-Fernunterricht bezeichnen. Es war schwierig, sich in diesen beispiellosen Zeiten zurechtzufinden, aber Bildungseinrichtungen erkannten schnell, dass die Technologie- und Kollaborationstools von 2020 in dieser Zeit und darüber hinaus ein effektives Lernerlebnis schaffen können. Verstehen Sie mich nicht falsch, einige Lernerfahrungen waren effektiver als andere. Ein gutes Beispiel hierfür ist die großflächige Einführung von Zoom in Klassenzimmern. Zoom gibt es schon seit einem Jahrzehnt, aber seine Nutzung für synchrones Lernen war im Vergleich zur explosionsartigen Verbreitung seiner Nutzung in den letzten 15 Monaten minimal.

In diesem Herbst wird es Lernen geben, verbunden mit der Erklärung, dass die persönliche Erfahrung niemals ersetzt werden kann. Wenn diese Zeit jedoch abklingt, werden die Vorteile des Fernunterrichts verloren gehen und die Studierenden sowie ein kleinerer Prozentsatz der Lehrkräfte wollen diese Vorteile wiedererlangen und einen Weg finden, sie zu integrieren normales Lernen.

Der mögliche Schleudertrauma, zunächst vom traditionellen Lernen auf dem Campus über den Zwang, während der Pandemie neue Technologien zu nutzen, bis hin zur physischen Rückkehr in die Klassenzimmer und dann die Erkenntnis, dass einige Aspekte mit den neuen Tools besser waren, wird unweigerlich zu vielen Unterschieden führen Meinungen darüber, welche AV-Technologie in jedes moderne Klassenzimmer integriert werden sollte. Sie fragen sich vielleicht, welche Variablen die Grundlage für eine gemeinsame AV-Technologie in vielen Arten neuer Lernräume bilden werden?

 Das moderne Klassenzimmer sollte die vier grundlegenden Bereiche der Unterrichtstechnologie berücksichtigen, die als Hauptanforderungen für jeden Lernraum gelten. Diese Bereiche umfassen Kernfunktionen und eher technische Aspekte, die die Zusammenarbeit zwischen Studierenden und Lehrkräften fördern, sei es beim Präsenz-, Blended- oder Hybrid-Lernen. Lassen Sie uns nun auf jeden einzelnen eingehen.

AV-Backbone und Infrastruktur

Im modernen Klassenzimmer ist es wichtig, ein digitales Rückgrat für die Verarbeitung, Weiterleitung und Verteilung von Video- und Audiosignalen zu schaffen, um die Inhalte vom PC des Lehrers, dem Gast-Laptop und drahtlosen Präsentationsquellen zum Projektor oder Display zu transportieren. Dieses digitale Backbone verwaltet die Video- und Audioquellen, leitet ein Mikrofon weiter, erfüllt die Anforderungen des HDMI-Video-Handshakes, leitet einen Kamera-Feed in ein Videokonferenzgerät ein und verwaltet die Signale überall dort, wo sie im Lernraum, im Gebäude usw. benötigt werden sogar auf dem gesamten Campus.

Drahtlose Präsentationsfunktionen

Drahtlose Präsentationslösungen ermöglichen es Hochschulen und Universitäten, die Einrichtung und Gestaltung ihrer Klassenzimmer neu zu gestalten und ein neues, verbessertes Lernerlebnis zu bieten. Die neuesten Lehrmethoden erfordern, dass sich Professoren frei im Klassenzimmer bewegen können, und es ist notwendig, die richtige Technologie zu implementieren, die dies unterstützt. Mit berührungslosen Lösungen können Studenten und Lehrkräfte Präsentationen durchführen und sogar Displays von ihrem eigenen Gerät aus einschalten.

Unified Communications (UC) und Collaboration-Technologien

Die Möglichkeit, eine Reihe von Unified Communications (UC)-Technologien in Klassenzimmern und Unterrichtsumgebungen einzusetzen, um den Schülern eine effektive virtuelle oder persönliche Zusammenarbeit zu ermöglichen, ist von entscheidender Bedeutung. Es gibt eine große Anzahl von Schulen, die bereits damit begonnen haben, diese Funktionen wie Videokonferenztechnologie und andere Software hinzuzufügen, um den Schülern, wo auch immer sie sich befinden, ein dynamisches, einheitliches Lernerlebnis zu bieten. Darüber hinaus fungieren Zoom-Aufzeichnungen zunehmend als Inhalt für asynchrones Lernen, da Studierende die Aufzeichnungen zu einem anderen Zeitpunkt oder zur Durchsicht ansehen können.

Cloudbasierte Verwaltungs- und Überwachungsplattformen

Da die Zahl der Klassenzimmer und Lernräume mit neuen Technologien rasant zunimmt, müssen AV- und IT-Teams über die Fähigkeiten verfügen, diese zu verwalten. Betreten Sie cloudbasierte Geräteverwaltungs- und Überwachungsplattformen. Cloudbasierte Plattformen ermöglichen es Teams, Tausende von Geräten von überall aus zu überwachen, zu verwalten und zu unterstützen. Sie können Geräte auch aus der Ferne konfigurieren und bereitstellen, um verwertbare Daten und Analysen zu erhalten, die für fundierte Entscheidungen erforderlich sind. Darüber hinaus können IT-Teams Einstellungen ändern, den Lehrkräften Fernsteuerung und Support-Unterstützung bieten und den Live-Status von Geräten über das Netzwerk anzeigen.

Es gibt Bildungseinrichtungen auf allen Ebenen, von der K-12 bis hin zu vielen großen Universitäten und Hochschulen, die infolge der Pandemie einen neuen Lernansatz gewählt haben. Während sie sich auf die Rückkehr auf den Campus im Herbst vorbereiten, können Studierende und Lehrkräfte der technisch versiertesten Institutionen mit einem neueren, viel sichereren und technisch fortschrittlicheren Umfeld voller modernster Automatisierungs- und Kollaborationstechnologien rechnen.