L'Alliance des partenaires pour des écoles plus sûres (PASS) a été créée il y a plus de dix ans. Cette année, PASS s'est associée à l' organisation Safe and Sound Schools pour son sommet d'été. Ces deux jours en Caroline du Nord ont été riches d'enseignements : la technologie peut contribuer à améliorer la sécurité dans les écoles, mais elle ne constitue pas la seule solution. Cependant, AVNation étant une publication spécialisée dans les technologies, notre principal axe de couverture de cet événement était la sécurité des établissements scolaires. Nous en sommes repartis avec bien plus d'enseignements.
PASS en action
L'une des principales missions de PASS est l'élaboration de directives de sécurité pour les écoles primaires et secondaires . Ces directives, qui en sont à leur septième édition, se présentent sous forme de liste de contrôle détaillant les consignes de sécurité à respecter dans les salles de classe, les halls d'entrée et les couloirs. Elles sont structurées en quatre niveaux. Comme l'a expliqué Chuck Wilson, président de PASS : « Le niveau quatre n'est pas nécessairement supérieur au niveau un. Tout dépend des besoins spécifiques de votre établissement. »
Des bénévoles de PASS ont animé quatre ateliers pratiques durant ces deux jours. Safe and Sound Schools et PASS ont organisé le Sommet d'été au lycée West Cabarrus de Concord, en Caroline du Nord. Ce choix s'est avéré crucial : accueillir l'événement dans un établissement scolaire a rendu possibles ces ateliers pratiques.
Visite technologique
Chaque visite guidée du système PASS en action divisait les participants en quatre zones distinctes à explorer : l’intérieur des salles de classe, la sécurité du hall d’entrée, les systèmes de caméras et les systèmes de communication. Le cadre PASS, articulé autour de cinq couches et composants, définit cinq zones de protection : à l’échelle du district, le périmètre numérique, le périmètre extérieur du campus, le périmètre des bâtiments et les salles de classe et leurs intérieurs.
Chaque guide a passé en revue les directives PASS et évalué les systèmes de l'établissement. Ils ont souligné les différences entre le niveau 1 et le niveau 4. Certains systèmes de West Cabarrus correspondaient parfaitement au niveau 4, tandis que d'autres se situaient entre les niveaux 1 et 4.
Ce qui a fait la valeur de cette visite, c'est son aspect pratique. Elle a permis à ceux qui comprenaient la technologie, mais pas ses applications en matière de sécurité scolaire, d'acquérir des connaissances opérationnelles. Ils ont ensuite pu les mettre en pratique au sein de leur établissement, de leur organisation ou de leur entreprise d'intégration.
Points clés sur la sécurité
Les sessions des deux jours ont mis en lumière différents aspects de la sécurité. Les sujets abordés allaient du dépistage précoce des élèves à risque à la cybersécurité du système scolaire. Jeudi, la journée a débuté avec l'intervention de Michele Gay, cofondatrice de Safe and Sound Schools. Mme Gay a partagé son expérience de mère ayant perdu son enfant lors de la tuerie de Sandy Hook.
Gay a passé en revue les événements de la journée et a souligné les points à améliorer. Parmi ceux-ci figuraient des aspects techniques. L'un d'eux concerne la capacité des élèves jeunes ou handicapés à verrouiller les portes de l'intérieur. Cela nécessite des ferrures de porte avec de grandes poignées facilement réglables. Mais elle a également évoqué le tireur.
Elle ne l'a pas nommé. Elle a plutôt évoqué ce que son entourage aurait pu faire avant ce jour tragique. Il s'agissait davantage d'une discussion sur les signes avant-coureurs. Les proches de cette personne pouvaient ainsi prendre contact avec elle, identifier ces signes et lui apporter de l'aide.
Tir évité
Cette intervention a préparé le terrain pour la conférence principale du vendredi matin, donnée par Molly B. Hudgens. Le titre de sa conférence était « Sauver Sycamore : La fusillade scolaire qui n'a jamais eu lieu ». En 2016, alors conseillère d'orientation dans un collège, Molly B. Hudgens avait dissuadé un élève de commettre une fusillade dans son établissement.
Hudgens avait consacré près de vingt ans à étudier les fusillades scolaires et à développer des systèmes d'alerte. Ce jour-là, des années de préparation furent mises à l'épreuve. Depuis, elle a écrit un livre sur cette journée et explique comment repérer les signes avant-coureurs chez les élèves en difficulté.
PASS et au-delà
Un des points abordés par Gay au sujet du programme Safe and Sound Schools concernait ses différents piliers. Il s'agit notamment de la santé mentale, du bien-être, de la communauté, du droit et des politiques, et bien sûr, de la sûreté et de la sécurité. PASS et le secteur de l'audiovisuel s'inscrivent pleinement dans le pilier de la sûreté et de la sécurité.
Les fabricants ont mis au point des systèmes avancés. De la détection des coups de feu aux caméras dotées d'intelligence artificielle, ces systèmes surpassent tout ce qui existait il y a seulement deux ans. Mais la technologie n'est qu'un élément de la solution. Il est réjouissant de voir les véhicules autonomes contribuer à un enjeu aussi crucial que la sécurité de nos enfants.
Tim Albright est le fondateur d'AVNation et est le moteur du réseau AVNation. Il est titulaire de l'InfoComm CTS, d'un BS du Greenville College et poursuit une maîtrise en communications de masse de la Southern Illinois University à Edwardsville. Lorsqu'il ne dirige pas le navire AVNation, Tim a passé sa carrière à concevoir des systèmes pour les églises, grandes et petites, les entreprises Fortune 500 et les établissements d'enseignement.
- Tim Albright
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