La Partner Alliance for Safer Schools (PASS) è nata oltre 10 anni fa. Quest'anno, PASS ha partecipato al Summer Summit dell'organizzazione Safe and Sound Schools . Quei due giorni in North Carolina hanno offerto una lezione chiara: la tecnologia può essere una parte della soluzione per scuole più sicure, ma non l'intera soluzione. Ciononostante, essendo AVNation una pubblicazione specializzata in tecnologia, il nostro obiettivo principale nella copertura di questo evento era la tecnologia per la sicurezza scolastica. E ne siamo usciti con molto di più.
PASS in azione
Una delle attività principali di PASS è la pubblicazione delle Linee guida per la sicurezza nelle scuole primarie e secondarie . Giunte alla settima edizione, queste linee guida delineano le misure di sicurezza da adottare in aule, atri e corridoi. Le linee guida sono suddivise in quattro livelli. Come ha affermato Chuck Wilson, presidente di PASS: "Il quarto livello non è necessariamente migliore del primo. Dipende dalle esigenze specifiche della scuola".
I volontari di PASS hanno tenuto quattro sessioni di PASS in azione durante i due giorni. Safe and Sound Schools e PASS hanno organizzato il Summer Summit presso la West Cabarrus High School di Concord, nella Carolina del Nord. Questo dettaglio è stato fondamentale. Ospitare l'evento in una vera scuola ha reso possibili le sessioni di PASS in azione.
Tour tecnologico
Ogni tour PASS in azione suddivideva i partecipanti in quattro aree distinte da sperimentare. Queste includevano gli interni delle aule, la sicurezza degli atri e degli ingressi, i sistemi di videosorveglianza e i sistemi di comunicazione. Il framework PASS Layers and Components individua cinque aree di protezione: a livello distrettuale, perimetro digitale, perimetro esterno del campus, perimetro dell'edificio e aule e interni.
Ciascuna guida ha esaminato le linee guida PASS e valutato i sistemi della scuola. Hanno evidenziato le differenze tra il Livello 1 e il Livello 4. Alcuni dei sistemi di West Cabarrus rientravano pienamente nel Livello 4, mentre altri si collocavano in una posizione intermedia tra il Livello 1 e il Livello 4.
Ciò che ha reso prezioso questo tour è stata l'applicazione pratica. Ha fornito a persone che conoscevano la tecnologia, ma non le applicazioni relative alla sicurezza scolastica, conoscenze operative che potevano poi riportare nella propria scuola, organizzazione o azienda di integrazione.
Interventi chiave sulla sicurezza
Le sessioni di entrambi i giorni hanno messo in luce diverse aree relative alla sicurezza. Gli argomenti trattati spaziavano dall'individuazione precoce degli studenti a rischio alla sicurezza informatica del sistema scolastico. La giornata di giovedì è iniziata con l'intervento di Michele Gay, co-fondatrice di Safe and Sound Schools. Gay ha raccontato la sua esperienza di madre che ha perso il figlio nella sparatoria di Sandy Hook.
Gay ha ripercorso gli eventi della giornata e ha evidenziato le aree da affrontare. Sì, tra queste c'erano anche considerazioni tecniche. Un aspetto riguarda la possibilità per gli studenti giovani o disabili di chiudere le porte a chiave dall'interno. Ciò richiede serrature con maniglie grandi e facilmente regolabili. Ma ha anche parlato dell'attentatore.
Non lo nominò esplicitamente. Piuttosto, discusse di cosa avrebbero potuto fare le persone a lui vicine nei giorni precedenti a quel fatidico giorno. Si trattava più che altro di un'analisi dei segnali d'allarme. Le persone nella vita di quella persona avrebbero potuto intervenire, valutare i segnali di pericolo e aiutarla.
Sparatoria evitata
Quel discorso ha preparato il terreno per l'intervento principale di venerdì mattina tenuto da Molly B. Hudgens. Il titolo dell'intervento di Hudgens era "Salvare Sycamore: la sparatoria a scuola che non è mai avvenuta". Nel 2016, Hudgens era una consulente scolastica in una scuola media e convinse uno studente a non portare a termine una sparatoria a scuola.
Hudgens aveva trascorso quasi 20 anni a fare ricerche sulle sparatorie nelle scuole e a sviluppare sistemi di allerta per individuare i segnali di allarme. Quel giorno, i suoi anni di preparazione furono messi alla prova definitiva. Da allora ha scritto un libro su quell'evento. Ora parla di come riconoscere i segnali di allarme negli studenti problematici.
PASS e oltre
Uno degli aspetti discussi da Gay a proposito di Safe and Sound Schools riguarda i suoi vari pilastri. Questi includono salute mentale, benessere, comunità, legge e politica e, naturalmente, sicurezza. PASS e il settore audiovisivo si inseriscono a pieno titolo nel pilastro della sicurezza.
I produttori hanno sviluppato sistemi avanzati. Dal rilevamento degli spari alle telecamere dotate di intelligenza artificiale, questi sistemi vanno ben oltre qualsiasi cosa disponibile anche solo due anni fa. Ma la tecnologia è solo una parte della soluzione. È gratificante vedere che i veicoli a guida autonoma svolgono un ruolo importante in qualcosa di così fondamentale come garantire la sicurezza dei nostri figli.
Tim Albright è il fondatore di AVNation ed è la forza trainante della rete AVNation. Possiede l'InfoComm CTS, una laurea al Greenville College e sta conseguendo un master in comunicazioni di massa presso la Southern Illinois University di Edwardsville. Quando non è al timone della nave AVNation, Tim ha trascorso la sua carriera progettando sistemi per chiese grandi e piccole, aziende Fortune 500 e strutture educative.
- Tim Albright
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